“同学们观看视频后请回答，人工智能有哪些功能？填写在思维导图上……”2月23日，人工智能课程正在银川市第十五中学的创客空间开讲。

在课程教学中，教师通过寓教于乐的形式，让学生了解科技带来的乐趣。学生聚精会神，相互配合，每个教学过程都激发起大家的好奇心和求知欲。“通过学校为我们提供的这些创客课程，我了解到了从没有接触过的领域，在老师生动丰富的讲解中，大大开阔了我的眼界。”七年级四班学生石蓉说。

“创客空间给学生提供了更多的学习机会，培养大家合作探究的能力。”银川市第十五中学教育集团副校长赵梦颖介绍，学校将人工智能相关内容纳入学习课程，将创新素养纳入课表，通过小班化、小组合作教学，为学生打好人工智能学习基础。

近年来，兴庆区不断提升教育信息化硬件设施和平台开发利用水平，将数字技术应用于教育教学领域，为基础教育高质量发展注入动力。

走进兴庆区实验第二小学三十小校区，四、五年级学生都看着面前的桌面听讲，原来这是数字课桌，桌面上内嵌了电子屏，老师用手中的设备把课程内容传输到电子屏上，然后学生通过动手操作，完成老师所布置的任务，直接在课桌上作答和提交，教师端再以投屏方式进行随堂习题讲解。

据了解，数字课桌通过把教师备案手册、学生学习手册、多媒体课件等资源成果放入其中，让技术和课程资源深度嵌入教育装备，推进“云”端可用的数字化资源流动起来，实现线上资源+线下互动的整体性学习体验。“不仅实现了课堂教学数据过程性记录评价，还培养学生的自主学习、自主探究和合作学习能力，有助于我们精准化教学，提升教学质量。”说起“互联网+教育”带来的教学优势，教师马晓红深有体会。

兴庆区实验第二小学三十小校区执行校长滕虎介绍：学校在华中师范大学的支持下，从2021年开始联合互联网企业进行基于数据驱动的智慧课堂精准教学探索与实践，形成了以标准化数字资源为基础，以“学—问—思—辨—行”结构化课堂为支撑，以大数据学情分析系统进行数据化评价的智慧课堂精准教学实践体系，以此提升“互联网+”对教育现代化的助推作用。

记者 肖梦琪